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Come Stimolare il Linguaggio dei Bambini | Centro Medico Vivavoce

Come stimolare il linguaggio attraverso i giochi

Tutti i giochi che abbiamo in casa sono un valido aiuto per lo sviluppo del linguaggio.

Auto e mezzi di trasporto si prestano ad essere nominati per riflettere i vari usi e luoghi in cui sono parcheggiati (garage, parcheggio sotterraneo, porto, aeroporto, ecc.).

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Puoi descrivere i pezzi, confrontarli (più grande, più piccolo, ha 4 ruote, ne ha solo 2, ecc…) e dire chi sono usati ( “Il pompiere usa il camion dei pompieri”).

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Suggerisci e commenta azioni : corri, riponi, raccogli, smonta, muoviti.

I burattini Puoi invece nominare le parti del corpo e gli indumenti, ma anche imparare la sequenza delle azioni. Vestire la bambola ti permette di dare un comando e nominare un prima e dopo (“Prima indossiamo la maglietta e poi la felpa”).

Con la casa delle bambole è molto facile dare un nome a tutte le azioni che avvengono nella vita di tutti i giorni in casa . Puoi anche creare un certo ordine per stimolare l’attenzione e la memoria verbale.

I giocattoli consentono non solo di nominare oggetti, ma anche di imparare parole relative a posizioni nello spazio (su, dentro, sopra, dietro, ecc.) anche concetti temporali strong>, alle azioni.

Come imparare i numeri ri e insiemi: costruzioni e travasi

Le costruzioni intorno agli insiemi e ai numeri sono adatte dall’età di 5 verbalizzare.

Domande come “Di quanti mattoni rossi hai bisogno?” Sono più o meno? Quanti mancano per finire? Ho posizionato una tessera per ogni pietra?” incoraggiano il confronto delle serie, la corrispondenza uno a uno e mostrano come quantità uguali possono occupare spazi diversi.

Con acqua e contenitori puoi suggerire questo gioco anche ai bambini più piccoli, riportandoli in sé stessi. Versa la stessa quantità in contenitori diversi, facendo notare che le quantità sono distribuite secondo il contenitore, dando l’impressione di essere cambiato.

Così si lavora anche sull’organizzazione spaziale

. strong> e sulle funzioni esecutive, ovvero la capacità di programmare ed eseguire due azioni di fila.

Imparare le regole con i giochi da tavolo

Br ettspiele, che può essere utilizzato dall’età di 3 anni, favorisce la comprensione delle regole.

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Il bambino può ripetere le regole e così si allena a formulare due o tre frasi di seguito (“Ora tocca a te, dimmi cosa devi fare?”.

Distribuire le carte da gioco inizia il concetto di corrispondenza uno a uno: Distribuisci le carte a ciascun giocatore in modo che il numero sia lo stesso Quando distribuisci, fai finta di sbagliarti: “Ne ho una in meno” , “Me ne mancano due: vedi che ne hai di più”, “Lui ne ha altri tre.”

I giochi da tavolo sono adatti per verbalizzare e imparare molti Tipi di azioni : Mischiare, dividere, distribuire, raccogliere, mettere da parte, eliminare, contare, vincere, perdere, eliminare.

Come arricchire il tuo vocabolario con libri, cartoni animati e video

I libri sono lo strumento ideale per perfezionare il tuo vocabolario.

Scegli libri per fiabe adatti all’età e assicurati di conoscere il vocabolario inerente alla storia. I libri devono contenere molte immagini in modo che il bambino possa memorizzare la storia con l’aiuto delle immagini e poi raccontarla a un altro membro della famiglia.

Per spiegare nuove parole, ove possibile, è molto utile cercare foto, immagini o video o disegnarli.

Ti consigliamo di utilizzare brevi cartoni animati o video da guardare insieme e poi raccontare e lasciare che gli altri raccontino cosa è successo.

Il genitore può raccontare la storia con enfasi e imitazione in un modo che faciliti l’impatto emotivo e la memorizzazione.

Con i bambini più grandi può essere divertente riordinare lo scaffale, ordinare i libri per spessore, altezza, argomento.

Nuove parole nell’Apprendimento cucinare

Cucinare è manualità, travasi, ma anche sequenze di azioni e nuove parole.

Cucina insieme a tuo figlio e lascia che faccia quello che può, e allo stesso tempo verbalizza ciò che devi fare, anticipando l’azione successiva.

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Fai domande come “Cosa stiamo preparando?”, “Di cosa abbiamo bisogno?” , “Dove lo mettiamo? Per?”.Verbalizzare le azioni allo stesso modo: “Quanto ci vuole per cuocere?”, “È lungo o corto?”

Puoi anche usare posate e pentole, posizionandole in appositi spazi per tipologia e Dimensione. Nel frattempo, verbalizza più volte il concetto di movimento di luogo “Prendo i cucchiai fuori dalla lavastoviglie e li metto nel cassetto su, giù, su, dentro, ecc. “.

Formazione metafonologica: un aiuto per i più grandicelli

Per i bambini a partire dai 5 anni è un prerequisito per imparare a leggere e scrivere.

La metafonologia è la capacità del bambino di comprendere i fonemi (suoni) che compongono una parola e il loro corretto ordine per pronunciarli (la patata è composta da pa-ta-ta).

La formazione metafonologica allena questa consapevolezza affinché quando il bambino entra nella scuola primaria, possa poi “tradurre” i fonemi in lettere e grafemi, cioè imparare a scrivere.

Allenare questa consapevolezza , puoi quindi indovinare facilmente l’inizio della parola, la fine, la parte centrale.

Puoi dividere la parola in sillabe len (palloncino di venta pal-lo-ne) o lascia che si sciolga dettato da te “Quando dico ta-vo – cosa ho detto? Table”)

Puoi anche giocare con le rime.

Il team multidisciplinare di neuropsichiatri infantili, psicoterapeuti e logopedisti del Centro medico a mani libere prende cura dei problemi linguistici, dei disturbi del linguaggio e dell’apprendimento e dei disturbi mentali.

Per maggiori informazioni scrivi a info@vivavoceinstitute.com.

Foto: jcomp

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